振聲高中心聲校刊

　　在小學生涯中，有一位老師就像我的朋友般陪伴著我。當我第一次踏進校園時，看著寂寞的校園，心中頓時產生恐懼和不安的感受。但當我抵達教室時，竟有一人用親切的口吻喚醒「我沉睡已久的心靈」，回頭一看，原來是我五年級的班導。以前在四年級時，我以為他很兇（他是學務主任），但所見情形卻截然不同。

　　在往後的日子裡，我們和他的感情愈加緊密，他也成為我們生活中不可缺少的角色。當我考試考不好，他就不斷激勵我，使我循序漸進地成長，最終保持在班級第一名。但是，我人生中的第二位指導老師，透過經驗，與我們訴說許多道理，讓我們更加理解。他在我腦海中叮嚀的話語，仍然迴盪不去。

　　很感謝他的出現，讓我從膽小、軟弱的小朋友，變成現在願意打開心胸、樂觀、活潑的少年！

　　在班上，我有兩個特別好的朋友，只要其中一個發生什麼事情，其他兩個人一定都會知道，無論如何總是無話不談。最令我印象深刻的是，在我失戀時，他們見到我的第一件事就是抱抱我，彷彿在這段愛情中，他們都站在我這邊，讓我在他們身上感受到了許多溫暖。

　　即使今天有人在我背後講我壞話，他們總是告訴我：「不一定要讓每個人都喜歡你，也不必在意別人是用什麼眼光看待你。」在我因為考試考壞時，他們會在下課後和我一起到外面走走並陪我玩遊戲；在我因為身體不舒服時，他們無時無刻地照顧我，彷彿我多了兩個媽媽呢！雖然三人行在分組活動上不是很方便，但我們會討論並以輪流的方式分組。

　　我想對他們說：「謝謝你們不管遇到什麼問題都對我不離不棄，無論我做什麼決定，都會無條件支持我，總是成為我在學校的最強護盾，讓我知道什麼值得我珍惜，什麼值得我去愛。我愛你們。」

　　在黑暗中的一束光；在泥淖中的一根救命樹枝；在迷惘中的一個方向燈—她，是我的朋友。

　　她總是情緒穩定，在身後支持著我的任何大膽決定；她總像一道溫潤的溪水，穩定地包圍著我，不是圍棋中包圍的攻擊，而是帶著幾分保護、支持的意味。因為她，我總能放肆地做出許多大膽的事，也曾走過無數的低潮，因為我知道，有個人一定會在我的身後支持著我。

　　朋友，感謝有你，讓我煩躁時能因你而平靜；難過時能因你而站起；想放棄時能因你而繼續努力。你是穩定、溫和的，總能將情緒起伏大的我接住，放在你安置好的暖床。即使因畢業而分離，我仍舊記得你那天為安撫我而給我的那顆糖，雖然糖早已入口，裡頭的甜味仍飽含著我們的友誼與你溫暖的貼心，在相隔幾里的空氣中發散，像在說：「朋友，感謝有你。」

　　一般人論到自己最想感謝的人，不外乎會是自己的家人或親戚，而我不一樣，我最想感謝的人是我小學的朋友。

　　我的朋友，有著一雙水汪汪的大眼睛，尖挺的鼻子，烏黑的秀髮，待人親切友善，毫不吝嗇。她彷彿是我的親生姊妹般，我們之間會互相照顧，互相關心。在我快樂時，會和她一起分享我的喜悅；在我難過時，她會安慰我。很感謝她能增添我小學時光的色彩，點綴了我的生活，讓我不感到無趣。

　　朋友之間不一定要盡力討好，自然而然的相處就是最棒的模式。朋友，感謝有你！

　　在這短短的三年，謝謝你陪我走過了隔宿露營和兩次運動會。謝謝你在我有困難的時候伸出了手，在我萎靡不振的時候再次點燃我的心。謝謝你願意分享你的零食給我，謝謝你願意指導我的功課，謝謝你教我做人處事的道理。

　　還記得在我的第一次社團課，班上只有我和你。那時我們兩個不是很熟，在我打保齡球時，你總是在旁鼓勵我。到了現在，我們班保齡球社的人變多了，但我們兩個還是會聚在一起打保齡球，且分享有趣的事物。