SDGs是聯合國在2015年宣布的17項核心目標，包含氣候變遷、經濟成長、社會平權、貧富差距、和平正義等議題，以此作為全球共同努力的指引。這17項永續目標幾乎包含人類生活在地球所有面向，有專家學者提出，若能讓學生的學習目的是為了改變上述的問題，與學生面臨的環境和社會結合，學生或許就能有更明確的學習目標，而教學也能從填鴨式躍升至素養導向所強調的以學生為主體的教學模式。
透過桌遊的個人積分賽到團隊積分賽，帶領學生逐步靠近SDGs，並了解其中的169項細項目標、230個參考指標，在學生有基本概念後，邀請學生以分組的形式進行生活觀察，覺察生活中與SDGs所推動的目標相反的實際現象，提出疑問並思考怎麼做可以使我們離實現SDGs更近一點，例如班上因為熱而開冷氣，但大家卻都穿著外套或帽T，那我們真的是因為熱而開冷氣嗎？然後，將之延伸為期末報告要進行改善的議題，以一己之力做出行動進行改變，最後再檢視小組所做的行動報告符合SDGs的哪項目標。
透過報告，希望學生察覺世界上、生活中充斥著大大小小有待解決的問題，而這些問題其實就在我們身邊，望學生皆能從自身做起， 將SDGs落實在生活中，從議出發，從一開始，一起跨出改變的第一步！
