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音樂才女黃嘉紋老師與我們分享她在指導學生籌備聖歌比賽的心路歷程，接下來以Q&A問答方式整理出訪談內容。

校園記者
籌備聖歌比賽時，老師您如何從眾多學生中選出伴奏、指揮、主唱呢?

嘉紋老師
　　伴奏的部分，通常會採取自願的方式，上學期因為疫情的關係，我在暑假就先發出通知，請同學們先上傳影片，透過影片就會了解到哪些人會彈鋼琴，即可先行選出鋼琴最厲害的學生，因為鋼琴伴奏在聖歌比賽中是必要的項目，其他樂器可以慢慢來沒關係。
　　另外，我也會詢問同學們的意願，有些人可能因為功課的關係沒有時間練琴，但是鋼琴的練習是需要花最多的時間，假如真的沒有人上傳演奏鋼琴的影片，我就會採取自願的方式，要是再沒有人，我就會去請班導協助處理，因為班導會詢問並指定，這樣會比較快，每一班至少要選出一位同學。有些班級很厲害，可能一班會有3-4位同學來搶一個名額。
　　其他的樂手像是小提琴、長笛這兩種樂器，自願的同學是最多的，另外還有薩克斯風、直笛、吉他、爵士鼓、木箱鼓等樂器，我們學生的音樂素質真的太優秀了，各類樂器都有同學願意擔任伴奏。
　　指揮的部分，有特別當成指揮考試，聽歌曲練習指出拍子，我會從中選擇適合的人選，ㄧ開始可能會選到ㄧ些不是很有意願的同學，所以我後來慢慢改善方法，變成從中挑選三、四位，並詢問他們的意願，因為有些人拍子指得很好，可是不喜歡站在合唱團前方。
　　主唱部分，因為疫情的關係，為了減少大家交互感染的風險，跟以前的模式有點不太一樣，以前都是站在全班前面唱，現在採取上傳影片的方式來處理，看完影片之後我會先選出一些聲音優美的同學，但是後來發覺有些人意願不夠，也許唱得很好聽，可是不敢站在大家面前唱，所以自願也很重要，雖然自願者不一定是最好的那一個，但是練到最後其實大家都進步了非常多。

校園記者
這幾年為了多元、豐富的呈現聖歌比賽，融入了曲目拼接，請問老師如何在音樂素養上給予學生指導與協助?

嘉紋老師：
　　因為現在聖歌比賽變成拼接式，比以前的規則更具有挑戰性，以前的模式是採個別歌曲比賽，個別歌曲的好處是可以直接一首一首的演唱演奏，但是現在變成拼接式，就是要確認接起來是否順暢與悅耳。
　　剛開始先在各班選出「聖歌小組」，將全班進行分組，分工合作，由「總監」擔任統合與聯繫的工作，另選出四組：選曲組、樂器組、舞蹈組與服裝組。另外，每班要能夠製作各班選曲所串成的音檔，在這個網路資訊科技多元的時代，這是必備的能力，同學們練起來也比較方便，分工合作好之後就可以開始選歌。
　　選歌部分，我會從他們選擇的歌曲中篩選，先請選曲組幫我選出幾首，不要只選一首，因為一首的話實在很難去辨別適不適合。選完幾首之後我再去確認哪首歌曲適合？歌曲要如何連結？我的理念是銜接三首歌曲，一首指定曲、一首聖歌自選曲，一首流行歌曲。
　　下一個步驟就是改譜，改譜的部分是最辛苦的，我必須要根據每一個班選出的歌曲進行改編，因為有些歌曲沒有現成的譜，但是同學們又很想唱，既然大家都想要完成這個神聖的比賽，當音樂老師的我，就必須擔任改編樂曲的角色。ㄧ共24個班級需要編曲，每班又要連接3首歌曲，總共編曲量大約48～52首左右，必須趕在兩週內處理完畢，改編成樂手們看得懂的樂譜。不僅如此，有些移調樂器像是豎笛、薩克斯風等，需要另外轉調，吉他需要改成和弦譜，以上各種繁雜的編曲瑣事，都需要我親自處理。

校園記者
您在陪伴學生籌備聖歌比賽的過程中，有沒有遇到什麼困難?如何去因應?

嘉紋老師：
　　如果選曲組沒有先幫忙選好歌曲的話，會非常的困擾，因為各班沒有先做好該做的工作，我無法協助後續的改編樂曲，以致延宕到後續的進度，我會希望在比賽前一個月就要完成所有的工作，這樣才可以好好的練習合唱與合奏。
　　全班練習歌曲是比較簡單的，只要歌曲選好，大家看到歌詞演唱應該沒有問題，但是有些班級會選擇唱英文歌，有些同學比較不擅長英文，這時候我會鼓勵他們，依照感覺跟著唱就好，合唱是一個團體，所以咬字上有點問題其實沒關係，至少願意跟著唱比較重要。
　　練唱到後期時，大家差不多已經唱到會背誦歌詞時，就要配合動作。舞蹈組負責把動作加進來，有時舞蹈組會讓我很傷神，因為有些動作真的看不出來到底在表演什麼，所以我必須修正再修正。整體造型上也要經過我審核，舞台上看不出來的顏色，我會請服裝組重新思考並更改。
　　因此我覺得自己是一個很多元化的老師，必須在音樂、視覺還有表演藝術三部份都要好好指導並修正，才能讓學生在聖歌比賽中獲得成就感與榮譽心。

校園記者
請問老師在陪伴學生籌備聖歌比賽的過程中，有沒有令您印象深刻、有成就感的經驗?

嘉紋老師
　　有些班級自動自發，有些班上的總監，只要把事情交付給他，他就會盡全力處理妥當，也會幫忙督促班級的練習進度，這樣的總監讓我覺得非常可靠。我會成立一個總監的Line群組，有時候真的太忙碌，沒有辦法一班一班去提醒時，我都用Line群組處理，還要感謝世界上發明Line的人，真的幫了我一個大忙呢！除此之外，有些班級的合唱很好聽、很優美、音質很好，大家都會大聲歌唱，讓我非常感動。

校園記者
對於班級學生準備聖歌比賽，專業的音樂老師會給予各班學生哪些準備方向的建議與叮嚀? 或是對於聖歌比賽老師有哪些其他想分享的內容?

嘉紋老師
　　好聽的歌曲並不代表可以唱，有些加上去不一定合得起來，有些同學會偏好某些歌曲，但是接歌的時候就非常詭異，接不起來就不能唱，同學有時候會無法接受，因此大家必須要慢慢磨合，才能選出雙方都能接受的歌曲。
　　有些臨時抱佛腳的樂手，常常等到我要驗收的時候，才發覺自己都沒練習。舞蹈組的動作設計常常沒有事先規劃，動作十分雜亂，像是拼湊出來的，在賽前ㄧ週才處理好。這些問題都會導致全班在比賽前一兩個禮拜感到非常焦慮，因為什麼都沒弄好，等到比賽前兩天才完整。希望大家既然已經分配好工作，就要在期限內完成才是。

　　透過採訪我們得知，歡樂的聖歌比賽背後，蘊含著老師及同學們的辛勤練習與努力，因此參加每一個活動時，我們都應該抱持著珍惜感謝的心。透過訪談我們也得知，活動主要是希望同學們能夠發揮團隊互助的精神，在舞台上能夠展現多元的藝術才能，同時，還能盡心盡力、按部就班做好自己本份內的事情。採訪小組由衷的感謝嘉紋老師，謝謝她為我們講授了一堂豐沛生命的課程。

　　「啪啪啪啪啪......」觀眾的掌聲，激起了我豆大的淚珠。
　　每個人一定都有讓自己印象深刻的經驗吧，無論是美滿的，難熬的，刺激的，或者悲傷的，樣樣儼然寶藏一般，不僅是特別的經驗，更讓我們了解一些重要的的道理，在我們的人生中扮演著重要的角色，意義非凡，而其中，最具代表性的，必定就是上國中的那次聖歌比賽了。
　　回想起聖歌比賽這個消息傳到我耳中時，其實，我是害怕的，心裡頓時冒出千百種想法，害怕表現不好，對上台感到恐懼，對當時的我來說，觀眾的眼神，簡直如同閃電，完全無法直視。翌日，我們選出了伴奏、指揮，以及主唱，就這麼剛好的，那個主唱就是我，我真的能背著這顆大石頭陪爸家走完這項艱難的任務嗎？不安和恐懼向我直奔，深怕讓大家補滿意或搞砸這場重要的演出。
　　接下來的這幾個禮拜，我們每天拼命的練習，一些同學負責編排動作，一些同學負責挑選服裝，我們比次合作無間，但，過程也不是想像中的這麼順利，還記得某天，我和動作組的同學起了爭執，我認為主唱在這個時候不該做動作，時間不太充裕，但他們覺得大家應該要統一，我們當時並沒有好好溝通，而是堅持己見，互不退讓，不想了解對方的想法，因而造成了編排動作暫停，主唱練習停止，全班的步調也跟著慢了下來，可是，時間已經剩不少了，再兩個禮拜就要比賽了。過了好幾天，我打破了心理的障礙，去找動作組的討論，我們雙方也都覺得十分慚愧，我們是個團體，不應該浪費時間在吵架上，而是要用理性的溝通來解決問題，並包容、尊重各自的想法，才能得到大家能接受且最理想的結果。很快就到了比賽當天，雖然我們彩排的很多次，但我心裡還是有點緊張，上台前，我喝了口水，以清潔我的喉嚨，展現我最好的一面，當我走到台前，正要踏上台階時，看到的已不是觀眾給我帶來的恐懼，而是全班在這過程中揮灑的汗水，我勇敢地踏上了舞台，一個哆嗦也沒打就開始表演，而大家也都沉浸在我們的歌聲中。
　　我們獲得了優勝。常常聽到：「團隊力量大」，一個人的能力再怎麼強，也抵不過一個團隊所能達到的。想想大家在這過程中團結合作，互相扶持，在遇到困難時，不是只有一個人在想辦法，而是大家互相討論，用心參與，全心投入，給予自己的意見，並尊重他人的想法，有效的解決問題，同時，也和彼此建立了信任，向共同的目標衝刺。
　　我們獲得了優勝。這是我們大家共同努力，付出心血所收穫的果實。

　　從小到大，我們受到的教育都是告訴我們人類不分男女、種族或階級，人人生而平等，所以我們不但要懂得愛惜自己，更要學會尊重別人。然而，打開新聞時常可看到有很多關於人權的報導，才知道，世界沒有我們所想的那麼和平美好，人們口口聲聲為人權立了多少法律、信誓旦旦的許了多少承諾，卻沒有辦法讓世界上的每一個人都擁有平等的權利。有些人無故受到了酷刑；有些人長期的被種族歧視；有些人遭到不公平的監禁，甚至，我認為霸凌就是一種侵犯人權的行為，還有可憐的小動物們其實也該有和人類一樣的權利......。
　　曾經想過，像我一個這樣微不足道的國中生能為這個世界做點什麼呢？
　　上學期的某次生命教育課時，老師讓我們參與了「寫信馬拉松」的活動！在那堂課中，我們不用捐錢，不用勞動，只需要拿起一枝筆，寫一封小小的信，就能給了那些在世界各地做對的事，卻遭受不公不義對待的人一些鼓勵、一些支持......記得我們寫信的對象是一名叫詹娜的女孩，她來自巴勒斯坦佔領區，因為批評種族歧視而受到了死亡威脅。我知道我們寫的信她不一定看得到，更知道這些聲援她不一定有實質的幫助，但我相信這個舉動絕對不是在浪費時間，因為「文字」是很有力量的，只要參與這個活動的人越多，凝聚的力量就會越大，終究會有機會改變一些什麼的吧？
　　那堂生命教育課讓我深深領會到，只要有心，每個人都可以用各種方式為這個世界盡一份心力，以後如果還有機會，我想再一次「用文字，改寫世界」！

　　時光荏苒，轉眼間已過一學期，時光是如此的短？學期中，我到底有什麼長處？這個答案，我在聖歌比賽已找到。
　　隨著音樂響起，我連忙擺出雙手，「跟上節奏！」，同學提醒我，我知道，我又拖拍了，我的汗水不禁從額頭頂端，像瀑布般，傾盆而下，我真的無法跟上，非常的不自信。在大家沈浸在午休的夢境中，我勤奮的練習，深怕自己拖累了大家，好在，同學的鼓勵，讓我更加進步，逐漸跟上。我發現自信是進步最好的良藥！
　　比賽臨近，我非但不緊張，反而對自己格外有信心，我確信，特優的榮譽，是屬於我們國一平的，確信自己一定能獲勝。我站出來，為大家提供了一點意見，大家的支持，給予我莫大的自信，原來我並非一無是處，給予別人建議，也是在教會自己，與人溝通協調、共同討論。我的優點也不少，只是自己沒信心而已！
　　眾人此起彼落的鼓掌聲揭開了，我們的表演，在閃爍的燈光下，我們如同黑夜中的星星般，十分亮眼，大家目光堅定，面帶微笑，向著大家展現自己最好的一面。指揮率先起頭，給伴奏一個提示，便開始了我們的演唱，歡樂的氣氛在歌聲間環繞，大家的臉上洋溢著青春的活力，盡情的在舞台上發光發熱。我們就像蟲子般，在苦難中蛻變成長；像螞蟻般，互相扶持、團結合作；像老鷹般，朝著目標堅定飛翔，在燈光的襯托下，我們的表演非常成功，即便下台後，依舊深陷當時的歡樂氣氛，無法自拔。
　　這場表演也教會了我團結；教會了我堅持；教會了我最重要的自信，許多人一事無成，就是因爲他們低估了自己的能力、妄自菲薄，以至於縮小了自己的成就，別讓自己成為自己成功的絆腳石，勇敢面對挑戰，充實自己，成功自然找上門！

　　人生就如同一個樂章，有激亢的音符也有低沉的小節，如果都只是不斷的高音或低音，是無法奏出美妙的樂章的。
　　在以前，我不太敢大膽的表現自己。遇到事情則盡量迴避，不去面對現實的高牆。當別人問到我時，我都含糊帶過，我想逃避這件事、這件事曾經熱情對待，但卻因為生理限制的事 – 唱歌。大約在六年級的時候，我的聲帶開始無法隨心所欲的控制高音，高音漸漸的上不去，我想這就是變聲吧！這時就像你在操控著一台全新的機器，以前的技巧通通不管用，只得發出不堪入耳的低音。我漸漸的對唱歌不再有自信，只想忽略，隱藏掉這無法改變的事實。
　　時間來到國一，在音樂課時老師說明今年的十二月將會舉辦聖歌比賽，我心裡想著要不就老實當個伴奏就好了，但老師說她要聆聽班上每位同學的嗓音，以決定主唱。在不斷的七上八下的情緒中，麥克風就傳到我手中，我想接下來大家就會享受一場「驚魂之旅」吧。我先是抖抖的唱著低沉的音符，感覺還好，看著全班48位同學的目光，心臟緊張得越跳越大力。隨著時間推進，就快到副歌了，就在我猶豫不決時，迎來了一個高音。我的喉嚨就像決定好一樣，毅然攀爬上去。再接下來的樂音中，我突然有了「都放開」的感覺，一步一步的唱到最高音。待到休止符落下的瞬間，全班傳來了如雷的掌聲，我才赫然發覺我的歌聲竟是「好聽」的！這就像打開了沉封已久的枷鎖、名為「畏懼」的枷鎖。
　　後來我當選了主唱，而「歌唱」這件事也不再是可怕的，而是令人滿懷期待的；也發覺只要肯放開，先前的失落也將一掃而空，使你飛得更高更遠。

　　進到振聲這間天主教學校沒多久就迎來了一個很重大的活動 – 聖歌比賽。一聽到要參加這個學校盛大的活動的時候大家都很興奮，因為是學校的傳統活動，所以大家都卯起來準備，比賽的時間就是12月底，回想起去年我們第一次參加比賽的心情，內心還是很澎湃。從剛開始的選曲，到後來決定好的伴奏，服裝設計選擇，每個負責人真的都花了很多心力，每一刻也都讓我樂在其中，也讓我有所成長。由於同學的推舉也讓我當上服裝設計組的負責人，我真的很開心，因為服裝設計一直是我想走的方向，從接下這個任務的那一刻，就決定要做到最好。那一陣子真的特別忙，又恰巧碰上運動會，時間實在是很緊湊，但很高興我有三個很體貼的組員，很謝謝他們從開始到最後一刻都很努力，也絲毫沒有鬆懈。在這次比賽中最辛苦的就是班長和總監及各組的組長、組員，一開始大家其實還有點懶懶散散的態度到後來終於大家凝聚意識一定要好好的看待。從練習到最後一次彩排大家都進步超多，雖然最後並沒有拿到第一，但我們成功的拿到了優勝及最佳伴奏獎，大家都是最棒的！
　　很開心高中有這種競賽活動，為我的高中生活增添了不一樣的色彩。我覺得學校舉辦這個活動是為了讓大家更了解團隊的重要性。在一個缺乏凝聚力的環境裡，個人再有任何想法，也不可能得到充分發揮！只有團隊合作克服重重困難，才能充分發揮最大的作用。

　　我最印象深刻的課是在去年的 12 月,我們學校有一個大型的音樂比賽『聖歌比賽』,這是我們『振聲高中』每年都一定會舉辦的活動,為了得到比較好的成績、回憶,『音樂老師』和『生命教育老師』他們都會利用課堂時間帶領著我們班一起練習,並且希望大家可以好好把握機會。
　　音樂老師會去修正我們唱歌的技巧,告訴我們哪邊怎麼唱會更好;生命教育老師會帶領著我們排隊形,還會帶大家一起唱歌,也會修正我們有不好的地方。我們班也是每天很認真努力的練習,也會去跟別的任課老師借課,那怕只有 10 分鐘,大家也是希望可以加減練習。
　　雖然中間同學之間有一點爭執,因為有的人都不認真唱、不配合,導致大家都有不歡而散。還好過了隔一天,大家都沒事了,最後我們班決定,一定要好好的練習,不要再有任何的糾紛。
　　經過了幾個禮拜的時間,『聖歌比賽』即將來臨,大家每天都認真努力的背歌詞、記動作,只希望在舞台上能好好地呈現給每一位觀眾看。到了當天,大家都很真的表演演出,當時在舞台上的我們都很開心、很快樂,因為這是我們班第一次這麼認真的準備這一項東西。
　　雖然最後的成績不是最好的,但也是有得到『特優』,這樣的結果,我們也是很滿意了,今年的『聖歌比賽』大家在一起好好努力加油,一次比一次更進步,努力得到更好的成績!