振聲高中是一所天主教學校，學校重視每位學生生命成長及人文素養的陶冶。禮記記載：『男子二十冠而字...女子十有五年而笄』，期許透過隆重的成年儀式幫助學生瞭解生命的意義、感謝父母恩情、珍惜生命價值並展望未來。今年因應疫情，調整活動辦理規模，但其內涵更添豐富。今年主題為「成為更好的自己」並以兩堂課實施，第一堂「感恩與祝福」、第二堂「承諾與展望」。
第二週進階到「承諾與展望」，賦予每位學生生命正能量，期盼全體振聲人都能擁有幸福人生，主持老師結合2016年封聖的聖德蘭修女生命故事，分享幸福人生的八條道路-真福八端，如下：
第一端 神貧的人是有福的，因為天國是他們的。
謙卑的自我價值與生活型態，承認自己的不足、渺小，願意接受某種真理來改變自己的觀念和行為。
第二端 哀慟的人是有福的，因為他們要受安慰。
能思考苦難經驗對生命的意涵，進一步看見並實踐自己對身處苦難經驗中的人提供幫助。
第三端 溫良的人是有福的，因為他們要承受土地。
溫良指的是寧靜且溫和的人。善良，不與人爭，行事合情合理合法。
第四端 飢渴慕義的人是有福的，因為他們要得飽飫。
對真善美生活，以及對道德的追求和堅持。明辨是非；堅持行善。
第五端 憐憫人的人是有福的，因為他們要受憐憫。
仁愛、慈悲，對不幸的人們所施做的慈悲行為。惻隱之心；看到他人的不幸會想要施加援手。
第六端 心裏潔淨的人是有福的，因為他們要看見天主。
內在的潔淨比外在的潔淨更重要。保持內心的平和正當，且不違反個人所處環境、社會、國家等的戒律法律。
第七端 締造和平的人是有福的，因為他們要稱為天主的子。
抱持善良的心，追求和諧與和平的關係。
第八端 為義而受迫害的人是有福的，因為天國是他們的。
義德；知道受害者的存在並要為了這些受害者除去不公義；勇敢於為世界爭取正義。擇善固執，遵守善惡的界線並循善而行。
真福八端資料參考擷取自幸福人生的八條路_八福 (古倫神父 著)、踏腳石，絆腳石 (葛羅謝爾 著)
領受幸福人生_八福的洗禮之後，隆重地進行成年儀式，每位學生會慎重地經過不同關卡，接受賦予生命意義的各項祝福。
第一關_花茨冠，由校內一二級行政主管親自佩戴花茨冠。花茨冠上帶有花茨，代表生命
中的各種艱難和痛苦；戴上花茨冠表示我願意承擔生命成長中的挑戰和責任。
