什麼是六六討論法?
美國密西根州希斯迪爾大學校長J嵯?菲利浦斯發明的集體思考的創造技法。以腦力激盪法為基礎，使在最短時間內達到人人參與、集思廣益的方法。其原意為六人一組，每人發言一分鐘，最後由主席歸納出最好的意見。優點能在短時間中使團體氣氛活躍、熱絡，提升討論的氣氛。團體中的成員都能參與討論，在團體中有參與感，是團體成員中經驗交流的最佳方法。
運用六六討論法帶領學生從看見到實踐...，教師以經典片段分享作為觀摩學習，各小組籌備工作中引導學生思考我看見了那些值得學習的部分，進一步運用六六討論法思考，我可以提供那些創意想法，豐富班級的表演內容。
學校學生圖像5C關鍵能力
溝通力（Communication）
透過意見交換感受、態度、期望，有效地表達彼此的想法與意見，經由溝通建立共識與彼此接納。每班四十多名學生，皆來自不同的家庭背景與成長環境，有著不同習性的做事方式，需要不斷的透過有效且善意的溝通，來表達彼此的想法觀點，進而凝聚全班同學的共識。
合作力（Collaboration）
合作力更是聖歌比賽中不可或缺的重要元素，為達成共同且既定的目標，與班上同學合作完成任務，展現出合作與協同努力的精神。
決策力（Complex problem-solving）
作為聖歌總監、籌備小組領導王需要擬訂好的決策力，運用既有的知識、經驗、技能，藉由各種思維及行動來處理問題，使班級再聖歌比賽的展現，達到預期的目標與成效。
思辨力（Critical think）
高層次思考能力以培養問題解決之能力。各班依據聖歌比賽規範，搜集正確客觀的相關資訊，小心謹慎的歸納適合班級特色之表演內容，適時的進行反省式思考，進而解決問題。
創造力（Creativity）
聖歌比賽近年來為能更豐富展現學生多元智能，提供舞台讓各班發揮創意進行曲目的拼接，再搭配合宜的舞蹈動作與服裝道具，讓創意發揮的淋漓盡致。
